Gütekriterien – Modul 4 (Testpsychologischen Grundlagen) (Zielgruppe: Ergotherapeut:innen und Psychotherapeut:innen)
Zusammenfassung
In dieser mehrteiligen Aufzeichnungs-Reihe erhalten Sie einen intensiven Einblick in die Grundlagen der psychologischen Testdiagnostik. In vier Modulen à ca. 90 Minuten werden praxisrelevante Inhalte des
diagnostischen Prozesses und der Anwendung psychologischer Testverfahren vermittelt und eingeübt. Die Fähigkeit einen Test auf seine Qualität hin zu überprüfen, zählt zu den Kernkompetenzen der psychologischen Testdiagnostik. Das vierte Modul erläutert die Wichtigkeit solcher Gütekriterien für die Bewertung von Testergebnissen. Sie erhalten einen Überblick, wie psychologische Tests quantitativ und qualitativ beurteilt werden und wie entsprechende Kennwerte zu interpretieren sind.
Die Inhalte im Überblick:
• qualitative und quantitative Bewertung von Testverfahren
• Was sind eigentlich Objektivität, Reliabilität und Validität?
• Welche Konventionen bestimmen die Güte nach den genannten Kriterien?
Über die Referent:innen
Martin Aßmann
• Studium der Psychologie an der Universität Erfurt
• von 2014 bis 2019 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogische Psychologie,
Leibniz Universität Hannover
• Schwerpunkt seiner universitären Tätigkeit: Forschung in den Bereichen Schreibkompetenz und
Hochschuldidaktik; Lehrkraft in den Studiengängen des gymn. Lehramts, Sonderpädagogik und
Bildungswissenschaften
• seit 2019 Experte im Hogrefe Verlag für Testverfahren im Bereich Intelligenz, Entwicklung und
Schulleistungstests
• seit 2023 Product Manager für Testverfahren im Research & Development der Hogrefe Verlagsgruppe
Inka Napiwotzki
• Master in Psychologie (M.Sc.)
• 2018 bis 2020 Diagnostikerin in einer kinder- und jugendpsychiatrischen Institutsambulanz
• 2020 bis 2022 Expertin für Testschulungen im Bereich Intelligenz, Entwicklung und Schulleistungstests
• seit 2022 Ausbildung zur psychologischen Psychotherapeutin und psychosoziales Coaching für das Jobcenter
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