ADHS im Erwachsenenalter - Psychoanalytische Zugänge

Welche psychotherapeutische Behandlung ist sinnvoll, wenn der Leidensdruck von Erwachsenen mit ADHS real ist, therapeutische Angebote jedoch häufig vor allem auf Selbstoptimierung, Anpassung und Funktionssteigerung zielen? Das Seminar beleuchtet ADHS im Erwachsenenalter aus psychoanalytischer Perspektive und stellt eine Haltung in den Mittelpunkt, die nicht bloße Leistungsanpassung, sondern das Verstehen und Transformieren von Leiden zum Ziel hat.

ADHS wird dabei nicht nur als Störung von Aufmerksamkeit, Impulskontrolle oder Exekutivfunktionen betrachtet, sondern als spezifische Weise, Zeit, Körper, Affekte, Beziehungen und Anforderungen zu erleben. Im Fokus stehen Fragen danach, wie innere Unruhe, Ablenkbarkeit, Aufschieben, Impulsivität, Scham, Selbstwertprobleme und wiederkehrende Beziehungskonflikte die Subjektivität prägen und welche therapeutischen Konsequenzen sich daraus ergeben. Zugleich wird thematisiert, warum neurobiologische Erklärungsmodelle im Hier und Jetzt des Therapieraums zwar wichtig, aber nicht hinreichend sind, und weshalb auch klassische psychoanalytische Settings an Grenzen stoßen können, wenn Kontinuität, Symbolisierung, Affektregulation und innere Organisation brüchig sind.

Anhand klinischer Fallvignetten werden Chancen und Grenzen psychotherapeutischer Arbeit mit Erwachsenen mit ADHS diskutiert. Dabei geht es unter anderem um folgende Fragen: Wie zeigen sich ADHS-spezifische Konflikte im therapeutischen Kontakt? Wie hängen Unaufmerksamkeit, Desorganisation oder impulsives Handeln mit Affektabwehr, Selbstwertregulation und Beziehungserfahrungen zusammen? Welche stabilisierende Funktion kann eine späte Diagnose haben? Wie lassen sich äußere und innere Stützen therapeutisch nutzen, statt sie vorschnell als bloße Kompensation abzuwerten? Und wie kann Behandlung so gestaltet werden, dass sie nicht zur Dressur von Funktionieren wird, sondern zu mehr innerer Kohärenz, Selbstverstehen und Handlungsfähigkeit beiträgt?

Darüber hinaus reflektiert das Seminar kritisch, wie diagnostische, kulturelle und gesellschaftliche Sprachformen unser Verständnis von ADHS prägen. Es richtet sich an Therapeut:innen aller Verfahren und vermittelt praxisnahe Perspektiven für die Arbeit mit Erwachsenen mit ADHS.